Linha de Pensadores

Um dos pensadores de extrema importância na área da educação foi Rousseau, então fica aqui meu comentário a seu respeito.
Jean Jacques Rousseau é um dos pensadores em destaque na educação, que tem suas ideias presentes nos dias atuais, e foi de extrema importância para as mudanças necessárias que deram rumo aos novos pensares da educação. Rousseau foi um dos pensadores que combateu as ideias de que a teoria e a prática educacional da criança deveriam focalizar nos interesses do adulto e da vida adulta, tonando a criança um adulto em miniatura. Rousseau chama ainda atenção para as necessidades da criança quanto ao seu desenvolvimento e educação. Através de suas ideias Rousseau diz que a educação das crianças não é apenas a transmissão do conhecimento pronto, cabo e sem modificação, que já existe na sociedade, mas é, sobretudo, a passagem por cada fase da vida que possuí características próprias de acordo com a individualidade de cada um, como: infância, adolescência, juventude e maturidade. Em seu livro Emílio ou Da Educação Rousseau explica cada fase dessas e qual a relação que a educação precisa estabelecer nelas, destacando ainda que o adulto deve respeitar os pensamentos, sentimentos e interesses das crianças e não tentar impor os seus. Segundo ele para compreender a infância, o homem precisa olhar a vida com simplicidade, e não sacrificar as crianças aos caprichos da sociedade. Rousseau através de suas ideias transformou a educação existente e a maneira como as crianças são vistas pela sociedade, o que nos deixou um grande avanço em termos de educação. Essas transformações estão claramente explícitas nos dias atuais, porém, ainda necessitamos de algumas mudanças para termos uma educação igualitária e de qualidade para todos.
- Como se caracteriza essa ideia de criança abordada por Rousseau nos dias de hoje?

Os estudos desses teóricos possibilitaram uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, embora nem sempre sejam concordantes em todos os aspectos. Rousseau redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido, vendo na educação a expressão livre da criança no seu contato com a natureza, mostrando que ela é capaz de agir por si mesma. Condenou o uso excessivo da memória e da severidade da instrução, criticando estas duas práticas na escola da sua época. Já Pestalozzi privilegiou os aspectos psicológicos da educação, revolucionando a disciplina, baseando-a na cooperação entre os professores e alunos, e, também, impulsionou a formação de professores. A teoria psicogenética de Piaget entende que o processo de desenvolvimento ocorre em etapas, conduzindo-o a interessar-se pela educação pré-escolar, pois nela há um clima favorável de liberdade e de exploração, porque respeita a criatividade e a espontaneidade da criança, bem como um ambiente rico em desafios.